Những năm qua giáo dục luôn được coi là quốc sách trong chiến lược phát triển của đất nước, nâng cao chất lượng dạy và học luôn được coi là mục tiêu hàng đầu của giáo dục nhưng số lượng giáo viên bỏ nghề tăng dần đến mức báo động trong nhiều năm gần đây cho thấy việc thực thi quốc sách về giáo dục chưa thực sự đồng bộ.
Tại phiên giám sát chuyên đề của Ủy ban Thường vụ Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa mới đây, Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ đã nhấn mạnh cần nghiên cứu để giải quyết căn bản vấn đề thừa, thiếu giáo viên cục bộ hiện nay bằng nhiều phương thức và cách thức khác nhau, vừa bảo đảm cơ cấu vưà bảo đảm về chất lượng. Chủ tịch Quốc hội cũng yêu cầu nghiên cứu, đề xuất chính sách về giáo viên trong quá trình chuẩn bị Luật điều chỉnh về nhà giáo.
Tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ và thiếu giáo viên dạy các môn học mới diễn ra phổ biến. Cả nước còn thiếu 62.877 giáo viên phổ thông nhưng lại thừa cục bộ 5.091 giáo viên. Và theo tính toán, từ nay đến năm học 2024 - 2025, cấp tiểu học thiếu 6.621 giáo viên tin học và 5.780 giáo viên ngoại ngữ. Cấp trung học cơ sở thiếu 6.631 giáo viên môn Lịch sử và Địa lý, nhưng lại thừa cục bộ 375 giáo viên; thiếu 2.366 giáo viên môn Khoa học tự nhiên, thừa cục bộ 4.627 giáo viên; thiếu 4.321 giáo viên môn Nghệ thuật, thừa cục bộ 885 giáo viên. Cơ cấu đội ngũ giáo viên chưa cân đối giữa các môn học trong cùng một cấp học, giữa các vùng miền; chưa đồng bộ giữa cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông, nhất là đối với một số môn học mới. Trong khi đó, việc tuyển dụng giáo viên phổ thông gặp khó khăn, vướng mắc, nhất là giáo viên âm nhạc, nghệ thuật đạt chuẩn. Cùng với thừa, thiếu cục bộ giáo viên thì việc giáo viên nghỉ việc, chuyển việc ra khỏi ngành giáo dục cũng là một thực trạng đáng buồn. Chỉ tính riêng trong năm học 2021 - 2022, cả nước đã có tới 16.265 giáo viên nghỉ việc. Nếu chúng ta không có cơ chế, chính sách để “giữ chân” giáo viên, thì tình trạng giáo viên “thiếu trước hụt sau” sẽ còn tiếp diễn.
